© Shutterstock

Een TikTok-trend -

TikTok heeft een trend gezien van mensen die online komen om te klagen over "iPad kids". Deze term verwijst over het algemeen naar Gen Alpha (geboren van 2010 tot 2024) kinderen, die aan hun iPad gekluisterd zitten.

© Shutterstock

Blootstelling aan technologie -

Dankzij de technologische vooruitgang is het de afgelopen jaren gebruikelijk geworden dat kinderen op steeds jongere leeftijd worden blootgesteld aan schermtijd.

© Shutterstock

Comfort -

Voor veel kinderen zijn hun schermen en hun spelletjes/educatief materiaal een bron van troost als ze van streek zijn, of een middel tot afleiding.

© Shutterstock

Omgaan met verveling -

Maar omgaan met verveling is iets wat vorige generaties onder de knie moesten krijgen. Wat gebeurt er als je wordt afgeleid door een scherm terwijl je een normale emotie ervaart?

© Shutterstock

Te veel, te jong? -

De waarheid is dat we eigenlijk niet weten wat de effecten zijn van blootstelling aan zoveel schermtijd, zo jong, voor een langere periode.

© Shutterstock

Scholen -

De impact van meer technologie is zichtbaar in openbare en privéruimtes en heeft ook gevolgen voor schoolsystemen.

© Shutterstock

Scholen -

Veel van de klachten over iPad-kinderen op TikTok beweren dat ze gedragsproblemen, problemen met hun aandachtsspanne en competentieproblemen op school hebben.

© Shutterstock

Desinteresse -

Er wordt beweerd dat dit deels komt doordat, wanneer kinderen buiten school interesse hebben, een iPad met een spelletje wordt gebruikt om ze weer te boeien.

© Shutterstock

Desinteresse -

Gedempt door knipperende kleuren en leuke liedjes hoeven ze zichzelf niet te kalmeren of strategieën te ontwikkelen om met het gevoel van gebrek aan interesse om te gaan.

© Shutterstock

Verveeld met de werkelijkheid -

Deze constante blootstelling aan opwinding en stimulatie met interactieve apps kan ervoor zorgen dat kinderen zich compleet verveeld voelen door de echte wereld.

© Shutterstock

Socialisatie -

Als schermtijd, of het nu op een tablet of telefoon is, de norm wordt, kunnen kinderen het moeilijk vinden om met andere kinderen in het echte leven om te gaan.

© Shutterstock

Socialisatie -

Dit probleem met socialisatie zien we op jongere leeftijden. Kinderen in de kleuter- en basisschoolleeftijd hebben meer moeite om een band met elkaar op te bouwen dan vorige generaties.

© Shutterstock

Dopamine -

Dopamine is de chemische stof die de hersenen 'beloont'. Als het constant overprikkeld wordt door games en geluiden, is het mogelijk dat kinderen sociale interacties in het echte leven moeilijk vinden omdat ze de hersenen niet op dezelfde manier prikkelen.

© Shutterstock

Technologie in het onderwijs -

Scholen zijn begonnen met het integreren van technologie in hun les- en leerprogramma's voor kinderen vanaf de kleuterleeftijd.

© Shutterstock

Digitale media revolutie -

In 2012 werd gemeld dat veel digitale mediabedrijven, die hun winsten hadden zien dalen, zich op de educatieve ruimte begonnen te richten.

© Shutterstock

Technologie op scholen -

Meer dan tien jaar later is de rol van technologie op school aanzienlijk toegenomen. Het is niet ongewoon dat kleuters educatieve media verkrijgen via hun apparaten.

© Shutterstock

UNICEF-statistieken -

Vandaag de dag schat UNICEF dat één op de vier kinderen in de voorschoolse leeftijd een digitaal apparaat heeft.

© Shutterstock

Vergrendelingstechnologie -

Tijdens de pandemie en de daaropvolgende lockdowns werd de link tussen technologie en onderwijs uit noodzaak dieper.

© Shutterstock

Virtueel onderwijs -

Tijdens deze jaren werd virtueel onderwijs normaal, omdat apps zoals Zoom een populaire manier werden om het leren tussen leerkrachten en leerlingen te vergemakkelijken.

© Shutterstock

Moeite om bij te blijven -

Maar doordat ze online werk kregen toegewezen via hun apparaten zonder face-to-face contact met hun docenten, hadden veel leerlingen moeite om bij te blijven.

© Shutterstock

Moeite om bij te blijven -

Wanneer leerlingen online werk krijgen toegewezen, hebben ze geen tijdige toegang tot hun leerkracht en andere leerlingen. Dit maakt het moeilijk om tijdig vragen te stellen en dingen aan te pakken die ze niet begrijpen.

© Shutterstock

Onderzoek -

Post-pandemisch, "gemengd" leren - gebruikmakend van zowel klassikale tijd als technologische apparaten/online leren - is de norm geworden.

© Shutterstock

Ongeschikte inhoud -

Dit brengt echter zijn eigen unieke uitdagingen met zich mee. Recent onderzoek suggereerde dat een kwart van de middelbare schoolkinderen schadelijke of gewelddadige inhoud had bekeken terwijl ze in de klas zaten.

© Shutterstock

Ongeschikte inhoud -

In hetzelfde onderzoek werd ontdekt dat meer dan één op de 10 kinderen (13%) pornografische inhoud had bekeken, terwijl 10% goksites had gebruikt - opnieuw in de klas.

© Shutterstock

Telefoons verbieden -

Het is misschien geen verrassing dat veel scholen telefoons verbieden om cyberpesten te voorkomen en om te proberen te voorkomen dat een hele generatie wordt blootgesteld aan ongeschikte inhoud.

© Shutterstock

Waarborgen -

Maar is een algeheel verbod op telefoons een gepaste reactie? Het zou kinderen ertoe kunnen aanzetten om ze in het geheim te gebruiken. Sommige onderzoekers stellen voor om het gebruik van beveiligingen aan te moedigen en verantwoord digitaal gebruik te stimuleren.

© Shutterstock

Een zorgvuldige balans -

Hoewel schermen vaak afleiden, zijn apparaten ook een geweldige manier om kinderen extra leermiddelen te bieden. Er zijn meer leermogelijkheden beschikbaar dan ooit mogelijk was voor eerdere generaties.

© Shutterstock

Apparaatgrenzen -

Het is echter moeilijk om een onderscheid te maken tussen verschillende soorten schermtijd. Kinderen kijken naar streamingdiensten op dezelfde apparaten die ze gebruiken om te leren. Als het gaat om het digitale dieet van een kind, is hoe ze consumeren net zo belangrijk als wat ze consumeren.

© Shutterstock

Maximaliseer de tijd buiten het scherm -

Voor ouders is een van de beste manieren om ervoor te zorgen dat je kind een evenwichtige ervaring heeft, het maximaliseren van de tijd die je in het echte leven met je kinderen doorbrengt.

© Shutterstock

Maximaliseer de tijd buiten het scherm -

Tijd doorbrengen met vrienden, activiteiten doen waar geen scherm aan te pas komt, is belangrijk voor het geluk van kinderen en hun gezonde ontwikkeling.

Bronnen: (Vice) (The Spectator) (The Index) (The Oxford Blue)

© Shutterstock